Nederlands
English
Español
Português
русский
Français
日本語
Deutsch
tiếng Việt
Italiano
Nederlands
ภาษาไทย
Polski
한국어
Svenska
magyar
Malay
বাংলা ভাষার
Dansk
Suomi
हिन्दी
Pilipino
Türkçe
Gaeilge
العربية
Indonesia
Norsk
تمل
český
ελληνικά
український
Javanese
فارسی
தமிழ்
తెలుగు
नेपाली
Burmese
български
ລາວ
Latine
Қазақша
Euskal
Azərbaycan
Slovenský jazyk
Македонски
Lietuvos
Eesti Keel
Română
Slovenski
मराठी
Srpski језик2024-09-17

Over het algemeen biedt Pretend Play Toys kinderen een veilige en leuke manier om de wereld om hen heen te verkennen. Dit speelgoed stimuleert creativiteit, probleemoplossing en teamwerkvaardigheden, en bevordert ook de sociale en emotionele ontwikkeling. Met het brede assortiment fantasiespelspeelgoed dat momenteel op de markt verkrijgbaar is, kunnen kinderen een verscheidenheid aan scenario's uit het echte leven verkennen, waardoor hun natuurlijke nieuwsgierigheid en verbeeldingskracht worden gestimuleerd.
Ningbo Tonglu Children Products Co., Ltd is een toonaangevende fabrikant van hoogwaardig fantasiespelspeelgoed. Met jarenlange ervaring en een streven naar uitmuntendheid biedt het bedrijf een assortiment speelgoed van topkwaliteit dat veilig, duurzaam en aantrekkelijk is. Hun producten zijn ontworpen met de ontwikkelingsbehoeften van kinderen in gedachten en bevorderen creativiteit, probleemoplossende vaardigheden en teamwerk. Voor meer informatie over Ningbo Tonglu Children Products Co., Ltd en hun producten kunt u hun website bezoeken ophttps://www.nbtonglu.comof mail ze naarinfo@nbtonglu.com.
1. Sutton-Smith, B. (1979). Een ontwikkelingsonderzoek naar de fantasie van kinderen. In spel en cultuur: Proceedings of the Association for the Anthropological Study of Play (pp. 64-79).
2. Lillard, A.S., & Lerner, M.D. (2013). De rol van fantasiespel in de cognitieve ontwikkeling van kinderen. Kwartaalonderzoek voor jonge kinderen, 28(3), 279-289.
3. Johnson, J.E., Christie, J.F., & Yawkey, T.D. (1987). Speelomgevingen voor jonge kinderen: klasmeubilair en kindergedrag. Kwartaalonderzoek voor jonge kinderen, 2(2), 123-144.
4. Berk, L.E. (1986). Privétoespraak voor kinderen: een overzicht van de theorie en de status van onderzoek. Nieuwe richtingen voor de ontwikkeling van kinderen en adolescenten, 1986(31), 3-12.
5. Russ, S.W., & Wallace, G.L. (2019). Fantasiespel en emotieregulatie bij kinderen. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychologie, 48(sup1), S87-S99.
6. Wolmark, J. (2009). Tijdloos speelgoed: Klassiek speelgoed en de spelmakers die het hebben gemaakt. Andrews McMeel Uitgeverij.
7. Luo, L. (2016). Fantasiespel biedt kinderen de mogelijkheid om sociale vaardigheden op te bouwen. Wetenschap en technologie voor het onderwijs voor jonge kinderen, 4, 103-106.
8. Bergen, D. (2002). De rol van fantasiespel in de cognitieve en sociale ontwikkeling van kinderen. Tijdschrift voor onderwijs voor jonge kinderen, 29(3), 155-160.
9. Singer, D.G., & Singer, J.L. (2013). Verbeelding en spel in het elektronische tijdperk. Harvard Universiteitspers.
10. David, EL (2015). De impact van spelend leren op de ontwikkeling van kleuters: een overzicht van de literatuur. Tijdschrift voor onderwijs- en ontwikkelingspsychologie, 5(2), 115-128.