Wanneer beginnen kinderen "huis" te spelen? Experts: de verbeelding begint hier

Onlangs is het belang van "Doe alsof spelen"(Ook bekend als Symbolic Play) in de vroege ontwikkeling van kinderen heeft de aandacht getrokken van ouders. Dit soort spel is meestal in de vorm van" Play House "en" Doctor Playing "en andere situationele rollen. Hoewel het eenvoudig lijkt, wordt het door psychologen beschouwd als een belangrijk" venster "voor kinderen cognitieve, sociale en emotionele, sociale en emotionele, sociale en emotionele, sociale en emotionele, sociale en emotionele, sociale en emotionele, sociale en emotionele, sociale en emotionele, sociale en emotionele, sociale en emotionele, sociale en emotionele, sociale en emotionele, sociale en emotionele, sociale en emotionele, sociale en emotionele ontwikkeling.

1.5 tot 2 jaar oud: de "ontluikende periode" van doen alsof spelen

"Toen het kind 1 en een half jaar oud was, pakte hij plotseling een lege beker en deed alsof hij water dronk. Het hele gezin was verrast en gelukkig." Mevrouw Li, een ouder in Beijing, herinnerde zich. Soortgelijk gedrag markeert de binnenkomst van kinderen in de vroege fase van "doen alsof spelen". Wang Minghui, een professor aan het Child Development Research Center van de Normale Universiteit van Beijing, legde uit: "Kinderen van 1,5 tot 2 jaar oud beginnen 'symboolvervanging' te begrijpen en kan bananen gebruiken als telefoons en bouwstenen als auto's. Dit is een vroege manifestatie van abstract denken."

3-6 jaar oud: de "explosieve periode" van creativiteit en sociale bekwaamheid

Toen de verslaggever een kleuterschool bezocht in het district Chaoyang, Beijing, zag hij een 4-jarig kind een "ruimtecapsule" bouwen met kartonnen dozen en rollen toewijzen om astronauten te spelen. Zhang Li, het hoofd van de kleuterschool, zei: "Na de leeftijd van 3,Doe alsof spelenVeranderingen van individueel gedrag in samenwerking. Kinderen oefenen hun taalexpressie en emotionele managementvaardigheden uit door te onderhandelen over rollen en regels te maken. "Studies hebben aangetoond dat kinderen die vaak deelnemen aan complexe doende spel beter presteren in het vertellen van verhalen en conflictoplossingstests.

Overmatige interventie kan de verbeelding doden

Sommige ouders maken zich zorgen dat "kinderen altijd spelen. Moeten ze worden geleid om kennis te leren?" In dit opzicht herinnerde de directeur van het Department of Psychology in Shanghai Children's Hospital eraan: "Doe alsof spelen een spontaan leerproces is. Als je geletterdheidskaarten dwingt om 'speelhuis' te vervangen, kan dit de creativiteit beperken." Ze stelde voor dat ouders open speelgoed kunnen bieden (zoals bouwstenen en poppen), maar vermijd overmatige begeleiding over het spelen.

Experts: deze signalen hebben aandacht nodig

Professor Wang Minghui wees erop dat als een kind nog steeds niet in staat is om eenvoudig rollenspellen na de leeftijd van 4, of geen interesse heeft in interactie met collega's, het wordt aanbevolen om een ​​professionele organisatie te raadplegen. Hij benadrukte echter: "Het tempo van de ontwikkeling varieert van persoon tot persoon. In de meeste gevallen is het laten volgen van de natuur de beste ondersteuning."

Momenteel hebben sommige kleuterscholen in China geïntroduceerd "gratis spelen"Cursussen, die 1 uur per dag opzij zetten voor kinderen om spelscènes onafhankelijk te ontwerpen. Onderwijsonderzoekers roepen ouders op om belang te hechten aan de waarde van" doen alsof spelen "en een ruimte reserveren voor kinderen om zich vrij te voorstellen.